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domingo, 23 de mayo de 2010

Y llegó la webquest acompañada del congreso

Como los últimos serán los primeros, empezando por el congreso me he decantado por un clásico de ELE, se trata del congreso asele que ya ronda por la vigésimo primera convocatoria. Jornadas que han pisado diferentes lugares del territorio español como Alicante. Esta año la anfitriona es la ciudad de Salamanca y el tema central es la aplicación de los textos a la enseñanza-aprendizaje de ELE.
http://www.xxicongresoasele.es/

Continuamos con el mundo webquest. He elegido dos muestras diferentes: una centrada en la literatura y otra de naturaleza puramente lingüística. La primera plantea tareas para acercar al alumno al Libro de Buen Amor.
¿Buen amor o loco amor?

La segunda, sin embargo, se centra en el análisis del verbo y de todo lo que le rodea, es decir, del resto de componentes del predicado verbal. Así, se hace un recorrido morfológico y sintáctico.

sábado, 8 de mayo de 2010

Webquest de Miguel Hernández

Tras pasar delante del ordenador un tiempo buscando una webquest sobre lengua y literatura, me ha llamado especialmente la atención una dedicada al centenario del nacimiento de Miguel Hernández. Se trata de una página muy organizada con diversas tareas que tienen como objetivo la construcción de un gloster sobre la vida y obra del poeta de Orihuela. Para realizar las actividades los estudiantes disponen de una serie de enlaces localizados en la pestaña de recursos, destinados a:  la búsqueda de información literaria, poética e histórica; la creación de ejes cronológicos sobre los momentos más destacados del autor; etc. Dos de las tareas que me han resultado más interesantes son las siguientes:
- La creación de un diccionario hernandiano en el cual los alumnos deben seleccionar treinta términos que caractericen al escritor, definirlos, justificar el por qué se han elegido y realizar una mezcla de los mismos con la herramienta wordle. 
- La elaboración de caligramas.

Pensando en nuestra futura profesión, considero que esta webquest puede resultar interesante si queremos introducir las Tics en nuestras clases, pues puede ayudarnos a pensar ideas nuevas para aplicarlas en el aula. Además, es recomendable visitar los enlaces de la página de recursos porque aparecen tutoriales sobre cómo crear gloster y otras herramientas didácticas que pueden ser de gran utilidad.

viernes, 7 de mayo de 2010

3X1 (Blog de didáctica, webquest y congreso)

Si dijese que he visitado miles de blogs sobre didáctica estaría mintiendo, pero reconozco que entre las posibilidades que he contemplado por Internet, http://tictiza.blogspot.com/ me ha cautivado por completo. En realidad, esta web gira en torno al género lírico y se centra en las figuras de Ángel González, José Hierro, Pablo Neruda, Luis Cernuda, nuestro cercano Miguel Hernández y algunos poetas más. Hasta aquí, ninguna novedad, pero el hecho de emplear los glogs como herramienta, ya da paso a un juego más creativo y lúdico dentro de la literatura. Para los que no conozcan el término, simplemente añadir que se trata de una herramienta interactiva, a modo de collage o mural digital, que permite utilizar diferentes textos, fuentes, imágenes, sonidos y vídeos.
Además, en esa misma web podéis encontrar otras herramientas de interés: prensa, diccionarios, esquemas, mapas conceptuales, recursos tics, webquest y lo que más me gustan, los pasatiempos (no he podido evitar echar una partida).


Y ya que estoy aquí, hablando de poetas y de TICs (me ha salido un pareado inconscientemente) os ofrezco una miniwebquest sobre Pedro Salinas (no es hermano de Julio Salinas, el futbolista, ni tampoco está buscando las llaves como diría Andrés Montes). Lo reconozco: me ha encantado la manera en la que el autor de esta webquest (¿Javier González Rovira? José, ¿es familiar cercano?) ha intentado convencer a sus alumnos para acercarse más a la poesía y a la literatura de la generación del 27. Os dejo con su introducción. Sobran las palabras

“Imagínate: según alguien te ha dicho, Pedro Salinas es tal vez el poeta amoroso español más importante del siglo XX. Y como quieres conquistar a esa persona que te gusta, pero a la que no te atreves a decirle nada, has pensado que tal vez un regalo, acompañado de unas páginas, pueda servirte para que se fije en ti, para declararle de manera indirecta tus sentimientos. Por ello vas a conocer a este autor, a leer unos cuantos poemas del mismo y vas a elegir los que más te gusten. A ver si tienes suerte y este poeta se convierte en el puente que os une”.

¿Qué os parece? ¿Quién dijo que aprender literatura y ligar al mismo tiempo no eran compatibles? Por lo menos, los introvertidos y tímidos como yo, ya tenemos una salida viable ¡¡¡Viva la educación!!!

En cuanto a congresos, continuando con mi vena sincera, no puedo proponer ninguno, entre otras cosas, porque los detesto. Horas interminables de charlas, muchas veces pedantes y sin sentido. Si acaso he ido a alguna conferencia ha sido porque el tema me interesaba o porque conocía al conferenciante.

sábado, 1 de mayo de 2010

WebQuest con alma

Antonio Soriano.- No hace mucho leía un monográfico titulado 'El Alma de las WebQuest' que encontré en QuadernsDigitals.net, aunque está un poco desfasado tecnológicamente hablando, me hizo replantearme la verdadera misión u objetivo de la utilización de los recursos que nos ofrece internet en el aula. El autor del texto apunta que,
                           "pienso que la necesidad de alma no es una exclusiva de las buenas WebQuest, Software, o juegos educativos. Cualquier otro tipo de materiales con finalidades instructivas deben tener alma. Sin ella los productos de la tecnología educativa pueden ser técnicamente correctos pero no conquistarán los corazones y las mentes de los estudiantes".

¿Tener alma? Me pregunté. ¿Tener alma? Me extrañé. ¿Tener alma? Me enamoré. Sí, yo también creí que sus palabras eran fruto de la verborrea y de la estética propias de quienes dicen saber de esto. Ahora, aprovechando este lev motiv los buscadores me han vuelto a llevar hasta él. Y es ahora cuando he empezado a comprender. Y lo he hecho tras ver unos cuantos ejemplos e intentar elaborar una webquest. No soy yo quien va explicar en este espacio que es una WebQuest, ni a orientar sobre su fácil elaboración, solamente, y de forma breve y precisa decir que una webquest, las que tienen alma, son las que descubren a la vez que guian, y no las que guian para descubrir.

Gracias al 'Bloc de la Comunitat Catalana de WebQuests' he podido acceder a dos clases de WebQuest, diferentes entre sí y que conjugan con las dos realidades que planteaba la cita anterior: "pueden ser técnicamente correctos pero no conquistarán los corazones y las mentes de los estudiantes".

La primera de ellas se acercaría al término técnicamente correcto, sin embargo tengo mis dudas, (está orientada hacia el tercer curso de la educación primaria, pero es candidata a una adaptación). De plaza en plaza de Europa

Y la segunda aparece en webquestcat.cat y se titula 'En perill d'extinció'.

El concepto social de 'alma' me invita a decir que estas dos webquest la tienen. ¿Qué opináis? Para más información visita mi delicious.